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實(shí)訓(xùn)考核裝置之所以吸引人在于各行各業(yè)的技師收入可觀
來源:www.gyylj.cn 發(fā)布時間:2017年12月05日
實(shí)訓(xùn)考核裝置之所以吸引人在于各行各業(yè)的技師收入可觀
云南實(shí)訓(xùn)考核裝置之所以吸引人,在于各行各業(yè)的技師收入可觀,社會地位與學(xué)士相同,同樣受人尊重,“有些技師的收入甚至超過老師或醫(yī)生”。在他任教的職業(yè)學(xué)校里,有一半學(xué)生曾向他表示,愿意繼續(xù)進(jìn)修成為技師。
曾在中參與職教合作達(dá)9年之久的比爾申克說,的大優(yōu)勢在于,學(xué)生從一開始就和企業(yè)建立關(guān)系、在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時,也學(xué)習(xí)如何與顧客打交道、與同事打交道及如何融入團(tuán)隊。他介紹說,的職業(yè)教育是企業(yè)和學(xué)校同時進(jìn)行的雙元制教育模式,但主要內(nèi)容在企業(yè)進(jìn)行,學(xué)校只起到輔助作用。
云南實(shí)訓(xùn)考核裝置公司介紹過,學(xué)生需先與企業(yè)簽訂合同成為“學(xué)徒”,之后憑借與企業(yè)簽訂的合同申請職業(yè)學(xué)校,入學(xué)學(xué)習(xí)。雙元制職業(yè)教育的課程設(shè)置也以實(shí)踐為導(dǎo)向,學(xué)生一周的課程往往由4天企業(yè)實(shí)習(xí)在校理論學(xué)習(xí)構(gòu)成。即便在學(xué)校學(xué)習(xí)理論,職業(yè)學(xué)校也為學(xué)生配備了各種實(shí)驗(yàn)室,供學(xué)生隨時動手實(shí)踐。